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建筑方案設計培訓大綱和概述——現狀、目標、方法、框架

來源:www.duneratt.com      發表于:2020/7/14 12:01:29

傳統的建筑學教育已數十年未有大變。雖然有些學院每年都在教改。如果說行業一切靜好,倒也可以相安無事。然而事實卻是山雨已來,怨聲載道,難以為繼。

方案能力不足困擾行業各環節

在校生的困惑早已不是童言無知,現在高中生的信息量遠超我們當年的研究生,行業的衰退早不是秘密。甚至年輕一代比我們當年更有自己獨特的洞見,但是一些老學院視而不見。建筑學教育的現狀絕 對談不上好,轉專業情況更多出現,尤其理工科高分優 質學生為多。

畢業生就業狀況更給出了致命一擊,不可思議的起薪和更不可思議的薪酬增幅擊潰了年輕人的職業信心,且以更大的勞動強度、更糟的企業管理以及更低職業成就感,勇奪勸退榜前三,敢與生物和醫學一爭高下。額外的巧合,是建筑學恰恰很適合轉行,于是畢業即改行之風一發不可收拾。

設計公司同樣叫苦連天。畢業生來了就能中標的時代早已一去不復返,如今的方案設計要求遠非當年的野生狀況。面對苛刻的開發商、審批部門和種種需求發生機構,雖然不能說畢業生的設計能力是下降了,但新人沒有個三五年絕 對無法應付當前市場紅到發紫海競爭的要求絕 對是不爭的事實。

但甲方老爺也不快樂。設計公司的方案不堪入目導致開發商設計部赤膊上陣親自改圖從來不是新鮮事(誰叫好人都被你們開發商挖走了呢),大量以施工圖為主業的設計院,方案設計能力為零甚至為負的行業實況,是公認無需辯解的。

最終買單的只能是廣大消費者和社會。丑到不堪入目卻貴出天際的海量住宅小區除了摧毀下一代的審美之外,功能硬傷也比比皆是,在每一天里增加障礙、浪費每個人的時間也就是謀財害命。排名靠前的眾多宇 宙級開發商產品不能幸免,排名靠后的只是因為不被人知道。一些公共建筑的浪費、愚蠢和扯淡問題此處省略你懂的。

所有這些只是說明,方案設計作為行業頂層戰略決策的一部分,本身依然重要,但優 質供給依然稀缺。

低端產能過剩,高端產能稀缺,固然是眾多行業的常態;但對國計民生的基礎行業如建筑業,低端就不僅是生活品質高低問題,更影響到巨大的社會成本和人民生命財產安全。正如同樣具有類似注冊執業資格要求的醫療和法律行業,甚至機動車駕駛和餐飲供應,有的行業不應允許真低端的供給出現。居者有其屋的理想的確不是建筑師可以承擔的責任;但給每間屋和每個居者的每一天增加一點浪費和不便,也不該是建筑師的使命。


提升方案水平依靠教育

那么提升行業方案水平、產業升級、變低端為高端的路徑是什么?這個問題見仁見智,但可以確定的是,一切的根本和源頭肯定在教育,從建筑學教育的第一課開始。

一個行業的專業教育,包括大學教育和在職繼續教育,是一個行業技術能力的基本保障和下限?,F在這個下限已經被時代的發展擊穿。

但如今我們的大學教育,考得上遠比教育內容重要,我們的職場,拿證遠比實際能力重要,也是常見的兩個毒瘤。掌握行業話語權和社會資源、搞好商業互吹和圈子建設,也遠重于為社會大眾提供優 質產品/服務、促進行業和社會的健康發展,這個是更大的毒瘤。

只不過,在一切因果報應兌現之前,我想對于方案設計,當初每個懷著初心的建筑學少年都曾抱有過理想與熱情的東西,還可以挽救一下。

探尋建筑方案設計背后真正的規律,找到對于廣大普通建筑師最優的學習路徑,可以有助于提升行業大量普通設計企業的基礎方案設計水平,進而促進甲方、審批部門和公眾的建筑方案認知標準,讓整個社會得到更好、更便宜的方案設計服務,也讓整個社會基礎建設在方案層面(即建筑物質環境的戰略決策層面)達到基本良好的水準,甚至在審美和文化上有所進步。

這雖然并非生死攸關,但起碼對國計民生有較大的幫助,也是社會發展的基本要求。

而這些,都要從方案設計培訓的基礎課程開始。這樣的培訓,一定不是小眾的特殊口味的取向,而是面向廣大的行業勞動力生產供給,也會讓方案設計的競爭更加激烈。但行業勞動生產率提升帶來失業問題本屬正常,也好過在低端比爛的情況下低價惡性競爭、劣幣驅逐良幣。

只要我們承認,在正常的主流價值觀和技術標準下,方案設計仍然有基本的對錯好壞、技術上有顯著的優劣高低,那么更高效優 質的方案培訓就可以提高行業的技術水準和產品服務質量。只要有利于行業和社會發展,就讓競爭來得更加激烈吧。


方案設計教學的現狀

建筑學是古老的行業,也是小眾的行業。新中國的建筑教育不過七十年,有這樣那樣的問題,也可以理解。但理解歸理解,問題還是要解決。


1.科學的方法

筆者個人認為,目前的一些學院的方案教學最大的問題,就是把完整的方案設計當做主干課。主干課錯了,整個培養計劃就有大問題。只在方案設計極度匱乏的幾十年前,本科生才有必要一開始就做完整的方案設計,如同娃娃兵上戰場一樣。但如今的社會、行業對方案的要求越發苛刻且專業性更強、分工更細,主干設計課應當重新設置以適應更加精細專業化的社會需求。試想小學生不會字詞造句就寫作文,運動員沒有基本訓練就踢比賽,或者醫生沒學解剖就上手術臺。

本科生從零基礎就沒頭沒腦的開始做完整的方案設計,不但摧毀學生的信念與信心,也浪費教師的勞動與耐心,更缺乏基本的循序漸進與實事求是的科學方法。這是目前設計課的最大問題。

相應的,導師一對一的教育方法,不應針對這種零基礎的初學階段。沒有統一通行的基礎知識教程,靠人對人傳輸,不但效率低下、極 大浪費導師的時間精力,也使學生在入門初期就受到不可預測的個人特征影響,教學水平很難保證,對基礎建筑觀的形成也不利。本科生應該以大規模公共基礎課為主,導師介入應該在研究生階段或本科末期,這也是眾多學科的正常做法,建筑學不應例外。


2.正確的目標

多年以來,建筑學崇尚明星建筑師的風氣濃厚。以出名、得獎和網紅為目標的建筑學教育沒有價值和意義,也不是大多數從業者的出路。建筑學的基礎教育本應立足國計民生和學生職業發展,促進行業和社會整體進步,重視基礎科學素養和職業技能的培養,而不是好高騖遠。立足本職工作,做好平凡但專業、敬業的職業建筑師同樣充滿榮譽感,這種榮譽感的傳承不需要明星體制。

大學教育應當傳達積極的職業目標并推行與之相適應的課程系統和價值觀。


3.工程實踐和社會經濟的約束

在廣泛的行業實踐中至關重要的社會、經濟約束,在設計課中嚴重缺位,甚至很多職業建筑師也未能有效補課,雖然也有一些建筑經濟的課程。工程實踐也至今仍是一些學院的短板。一些設計課教師在社會、經濟和工程上也缺乏認知,無法將其傳授下去,只能任由設計公司自學傳播。但脫離了大學教育的基礎,其傳播效率是低下的,這對社會資源和學生的人生是重大的浪費。更為嚴重的是這種缺乏約束條件的教育會歪曲學生的價值觀和職業觀,給行業發展制造障礙。

即使藝術創作,也需要戴著鐐銬起舞。創意訓練并不是為所欲為,至少大部分公立大學教育不應如此。不考慮客觀條件的制約,反而削弱了對真正創造力的培養。


4.人文教育與職業教育不應混淆

大學之大先在育人。但大學的通識教育并不應與建筑學的職業教育混為一談。應當先行的公共通識教育課程,以及建筑學特需的人文藝術類課程當然重要,但這些前置課程不等于設計課本身。建筑學終究是以實踐為核心的學科,其職業教育內容清晰,即使包含強烈的人文特征,但將兩類課程混為一談仍然會是災難。


方案設計培訓破局

那么,作為整個建筑設計行業最基礎的技術支持的方案設計,要如何培訓?

確實建筑學以復雜龐大著稱,但只要有合理的目標、科學的方法、務實的行動,高效率培養合格的方案設計能力并不是難事,也能夠成為更多高水平設計的基礎。

對于本身確有較大難度的培訓,好的方法并不能減少必要的難度和工作量,但卻可以避開不必要的彎路。而目前設計課的問題,就是彎路太多太彎。

只要能避開主要誤區,尤其是讓廣大學生和因為彎路教育而失去設計信心與熱情的廣大建筑師,能夠看到整個方案能力成長道路的清晰結構與多種路線,能夠產生信心并在實踐中穩步提升、持續正反饋和有效驗證,那么大家自己就能夠解決培訓中的種種具體問題,實現培訓目標。



二、目標


本文的建筑方案設計培訓的目標,從來不是培訓設計大 師。職業培訓和精英教育有清晰的分野。這大概是和一些學院教育最大的不同。

我們的目標是培訓合格的職業建筑師的方案設計能力,其意義在于提高行業下限,以及方案設計的生產效率與質量,從而更好的服務于社會發展和物質環境建設。合格線以上的方案設計能力,文化、創意和思想,不需要職業培訓來操心,建筑師自有其出路。

我們只面對需要方案能力培訓的學員。多數建筑師并不需要高度精英化的建筑教育,而需要具體的技術培訓。


1.務實的培訓標準

普遍達到合理、實用,端正、美觀,精細、深入的正常方案設計水平,就足以解決大部分工程中的方案設計問題。這對于當前建筑方案設計的是進口,已經是顯著的進步。我們只能設定符合社會發展歷史進程的標準,而不可好高騖遠。


2.高效的培訓方法

基于務實的培訓標準,應當存在接近最優的培訓方法,讓學員能夠高效率完成培訓。其知識技能框架和訓練路徑清晰、易理解,知識點可理解、可傳授、可驗證、可操作,并且時間成本可預測、可控制。


3.種下美學和趣味的種子

在務實標準的前提下,方案設計中最玄妙的形式、美學部分,同樣可以是清晰明確、可理解、可傳授的。應當從一開始就解釋清楚美學體系的基本邏輯,并推廣主流、普世、務實的基本建筑美學觀。所有非主流、玄妙的、個人化的美學藝術問題,留給專門的個性化精英教育去傳授。藝術本身并不可教,也不必企圖去教。

只需要在基礎培訓階段,能夠提供寬容、多元化的基本態度,從而能夠以此為基礎,讓學員在以后發展適合于自己的美學特長就足夠了。



三、方法


方案設計并不簡單,但也不神秘。

合格的方案設計并不依賴靈感,而依賴方法。設計首先需要正確的方法和程序,以及大量踏實細致的工作?,F有一些設計課里的玄而又玄的東西已經太多。方案設計培訓需要從玄學到科學,從清談到實踐。重要的是給學員樹立信心,指出方向,當然還有腳踏實地的路徑。

如果基本方法和程序都錯誤,就不可能普遍有效的達到培訓目標。建筑學也是正常學科,首先應當學習基礎科學和主要人文社科的成熟教育方法,無論是數學物理生物,還是經濟學社會學文學,都給我們提供了大量成熟、高效的教育方法,其中也包括對創造力、想象力和藝術修養的培養。


1.以科學方法為主導

如果只從藝術、創意、幻想、文化層面去考慮,方案設計是無窮無盡的想象力宇宙。但現實的建筑世界并沒有這么多可能性與創新空間。既然立足基礎設計培訓,那么基本方法就要以求真務實為首要原則,遵循科學方法和工程實踐經驗。

方案設計的思維要求較為靈活復雜,但并不屬于理性思維不可掌握的靈異領域。在了解基本的心理學、腦神經科學和美學、藝術知識以后,我們仍然可以用理性邏輯、數學算法和經濟、工程思維,對方案設計的基本方法進行有效的理解與學習。

科學的理性分析方法,雖然并不能覆蓋全部的方案設計問題,但對于基礎方案培訓不但足夠,而且應當成為主要方法,而不應訴諸于不可知論和天賦論。雖然有些設計課也重視理性邏輯,但建筑設計理論的整體卻陷于混亂和破碎,整個學科還沒有完整系統的理論共識與文獻體系,尤其跟基礎學科的理論大廈相比有巨大的落差。

同時科學方法的另一個主要部分,是工程實踐的實證方法。通過對大量真實案例進行研讀分析,類似于軟件算法中的大規模數據訓練,我們可以發現方案設計的很多切實有效的內在規律。案例研究雖然也是常見建筑教學中的一部分,但其重要性和訓練量并沒有得到相應的重視,而且需要系統化的數據分析和總結整理。

很多人文藝術學科都高度重視案例研究與分析積累,以及大量的背誦、臨摹、重復訓練。但一些設計課現狀卻是,學生容易墜入憑空創作、創新的陷阱,一些教育評價體系也受此風氣影響。

理性方法和實踐案例應當成為設計教學中的主體,共同組成方案設計的科學方法。


2.循序漸進的培訓路徑

漫長、復雜和瑣碎是建筑設計的重要特征,這也注定培訓只能是循序漸進的。

參考基礎學科的教育方法,方案設計需要制定一套從普通人零基礎就可以開始、最終能夠達到職業建筑師合格水平的培訓計劃。

一方面,學科知識本身有從基本理論到頂層創新的逐步攀高的架構(雖然建筑學的知識大廈偏于扁平而并不高聳),另一方面每個人要高效、堅實的掌握大量的知識點也需要一個合理且漫長的過程。所以對有價值的學科知識點,需要組織合理有效的學習路徑。如前所述,本科開始就做完整設計的方式不可取——即使幾百方的小住宅,也是能讓建筑師名垂青史的大案子,不因為規模小就能讓大一新生著急去做。

通常建議從科技、經濟、社會、藝術的基礎通識課入手,完善基礎教育。進而推進材料、設備、構造、施工的局部知識點學習積累。然后可以進行功能、空間、交通、細部、結構、機電的專項系統學習。之后結合建筑歷史進行完整的案例分析和實地調研,對整體方案有所掌握。最后學習策劃、開發、審批、法規、運營等真實的行業需求,在此基礎上進行完整的方案設計訓練。

建筑學超出一般本科的五年學制,應當是為這樣逐步推進的漫長流程準備的。對于學員,首要任務不是立刻開始學習,而是應該首先重點研究未來的職業規劃、市場趨勢和相應的學習計劃,并且在計劃執行中根據實際情況逐步調整改進下一步的計劃。只有這樣動態迭代的漸進路徑,才是真正的因材施教。


3.豐富完整的課程陣列

要適應學員的實際需求,這些培訓路徑必然是多元化、彈性大從而能夠實現因地制宜和因材施教。相應的,需要大量的、覆蓋全 面的培訓課程供應,以供學員進行選擇、組合成自己的培訓計劃,自己做主、豐儉由人。

一般學院往往并不能提供完整豐富的課程菜單,選修課也形同虛設,必修課體系也過于簡單甚至路線不正確,實質性教學目標和專業出口單一,無法適應市場和學生的具體需求。少量課程的改革面對社會高速發展和時代劇變無能為力。這已經不是一兩所學院所能提供的,而需要全行業甚至全產業鏈的力量才能夠完成。

而當代社會和行業的復雜變化,也無法以整齊劃一的課程體系來應對?,F代社會知識爆炸、信息過載,與過去知識稀缺的情況有了本質不同,也與各行業產能過剩的情況相匹配。但同樣也存在低端信息過剩,優 質信息稀缺的問題,信息的篩選、提煉成為主要需求。因而課程陣列也需要相應的篩選、競爭和自我迭代機制。與無序低效率競爭不同的是,首先需要有專門的課程和教員對課程陣列本身及各種組合路徑進行研究測評,讓學員能夠有依據進行選擇,進而形成行業認可的標準,知識體系才能夠積累迭代,優勝劣汰,逐步進化。


4.自上而下和自下而上的雙向路線

在具體的線路選擇上,筆者認為至少有兩個方向的線路是非常重要的。自下而上的基本功訓練,和自上而下的頂層設計、整體戰略。這兩個方向的內容,都要在早期就給予足夠專項訓練。這也是前文建議從通識教育和技術細節入手的原因。

基本功首先從建筑的局部和技術細節開始。頂層設計和戰略則往往蘊含于人文與科技的通識教育之中。兩者交替推進,由淺入深,最后在完整方案設計中交匯。


5.整體思考和戰略思維

首先來看自上而下的路線。

方案設計需要的是戰略思維和整體思考,兩者的含義類似,大體是要在全 面分析中把握主要矛盾和方向。建筑師做建筑方案設計,本質上是為甲方做智囊,確定整個項目的戰略方向,其前提是對整個項目過程和外部環境條件有全 面的認識和深刻的理解。這當然首先需要有通識教育的基礎,以及對全產業鏈、全專業的充分認識。進而對具體項目也要有充分的調查研究和全 面細致分析。建筑項目體量大,資金量大,影響大,天然需要綜合性、整體性的戰略思維。

有趣的是,方案設計培訓本身,也需要整體思考和戰略思維,需要對漫長的培訓過程和知識體系有整體了解和深入分析,進而在選擇最優路線,在執行過程中走準方向,達到目標。


6.新時代的基本功訓練

自下而上的路線則在于大量基本功的訓練。

在面對技術難題或競爭對手時,硬碰硬在所難免,拼的就是基本功。但隨著科技快速發展和經濟轉型升級,很多過去的基本功已被淘汰,很多新時代的技能成為新的基本功。建筑培訓不能墨守成規。手工制圖已無必要,但手繪草圖依然有不可替代的價值,視頻剪輯已經是新的基本功。未必要熟練設計平立剖面,直接對空間模型進行思考設計是基本功,對新型設備產品要保持敏感。繪畫不需寫實,但對互聯網審美趨勢和大眾品味要有更深刻的了解。新時代的設計與建造技術,文藝與審美趨勢,客戶溝通和公眾心理,經濟與社會的組織進化,都是方案設計的關鍵要素,值得長期大量投入時間精力去掌握。

我們可以參考語言學習的培訓方法,對知識技能進行分解,對分解后的知識點進行專項訓練。當然一般會從最簡單基本的知識技能點開始,再進入更難更高級的知識點,逐步進行組合訓練。

基礎知識技能訓練通常從臨摹、重復甚至死記硬背開始,基本功往往沒有捷徑。因為市場的復雜變化、分工更細以及時間精力的稀缺,我們需要謹慎的選擇對自己真正必要的基本功項目,投入大量的時間來掌握,將其作為職業生涯的基石。

另外,雖然本提綱不以創造創新為目標,但扎實的基本功往往又能自然激發最終的創造力,這也是值得注意的地方。

在日益激烈的競爭和水漲船高的設計要求下,快速成功的機會越加渺茫,職業發展路徑往往需要選準領域、厚積薄發,這也是基本功訓練的目標。當然,其中相當一部分是跨職業通用的,這對應對未來的不確定性和人生的其他方面也有幫助。



四、框架


在此初步列出方案設計培訓中的主要知識技能要點的目錄。此目錄當然只是基于筆者個人對方案設計培訓的理解,也歡迎更多同行提出意見或更好的目錄框架體系。

目錄中的各要點也需要進行更深入的分析界定,并為之研發最優的培訓課程。每一個知識點的培養,往往需要多種不同培訓方法課程的相互比較競爭,直至選出最優的一個或幾個經典課程。培訓的形式,也不拘于文本圖像/視頻講解/現場體驗甚至具體項目的實際參與。對于已有的線上線下、校內校外的培訓課程資源,要收集整理到目錄系統中來,方便學員選擇采購。

隨著時代和行業不斷發展,知識點的內容、培訓方式以及目錄框架本身,都需要持續更新。但無論如何,先有這么一個相對完整的目錄框架,對廣大初學者尤其是自學者,是有顯著價值的。

因為時間的原因,本文的目前版本并不能達到提供閱讀書目(資源目錄)的深度,僅能做知識點列舉和簡述。筆者認為,提供書目這個龐大的工作量,需要每個具體知識點的具體課程去提供。一門課有相應的書目是基本的要求,同時書目也體現了一門課的基準和特征。當我們實際開始學習具體的知識點時,原理解析、完整系統的書目閱讀和實戰訓練以及效果檢測,均是不可缺少的。


1.主要通識的基本原理

建筑學是橫跨科學/工程/人文/藝術的綜合學科,因而也必須要掌握這四大領域的基本知識和基本原理,甚至兼具四大領域迥然不同的方法 論和世界觀。這是建筑學的特色之一,也是建筑學天然便于轉行的原因之一。

鑒于學科的復雜性,建筑理論的混亂和矛盾就不足為怪,甚至缺乏基本的共識。同樣面對現實的建筑物和建筑產業,我們卻擁有各式各樣互相矛盾的建筑學。筆者有意整理編寫一本《建筑學原理和共識》,就像經濟學的那些基礎教科書一樣,對學科已經形成的基礎共識和普遍認可的基本原理,進行整理和集結。雖然人文社科沒有《幾何原本》那樣嚴密系統的完整理論體系,但系統化的整理對學科仍然是非常必要的,可惜的是直到目前,中文書籍中還沒有這樣的教材。

而四大領域的基本原理和共識就相對容易學習,因為這些學科的理論整理通常都很完善,教程也非常豐富,只是需要針對建筑學的具體需求,做選擇和精簡。


1.1科(3個月)

因為良好的數理化基礎教育,中國學生的科學素養相對較好。但這更多的是在知識層面,方法層面則有所欠缺。要應對建筑設計的科學需要,需對科學的世界觀、方法 論和價值觀進行完善補充。


科學哲學和科學史

首當其沖的是科學哲學和科學史??茖W哲學是科學方法成立的邏輯前提??茖W史則讓我們全 面理解科學本身,這是具體科學知識所不能代替的超出科學的科學。


數學、物理和化學

數學已經在基礎教育中普及。建筑設計更關注的是空間幾何。但因為信息時代的數字設計工具普及,需要補上初步編程水平所需的數學知識,尤其是幾何與圖形部分相關的數學算法。

材料與結構力學是必修課自不必多言,但更重要的是理解物理學如何基于實驗進行實證的思想方法。

牛頓時代的物理學當然是必須掌握的,而相對論和量子力學并沒有直接需求,但反而是更新的復雜系統科學,對設計的影響極其巨大,需要盡早學習并更新經典機械時代的世界觀和方法 論,相應的也有一些不太困難的配套數學工具,當我們以計算機輔助進行設計時,這些關于復雜系統的物理和數學知識變得非常有價值。系統科學本身也是一級學科。

建筑節能、聲學、光學均是學科內必修,不多言。

化學在建筑材料領域應用很廣泛,但方案設計層面其實所需知道的不多。


生物學

對設計很難說有什么實際應用,但生物學的常識和原理,包括研究方法和世界觀,卻對設計師很有啟發。生物學是復雜系統的重要代表領域。更直接的是腦神經科學的部分成果,對我們理解美學思維有基礎性的作用,雖然還沒有到可以直接應用的層面。


天文和地理

天文學可能只能用于提升素養,雖然最初的天文學是土地測繪和農業生產技術支持。但地理學則是重要的知識基礎,值得長期關注。無論是地形、地質、水文、氣候、生態環境還是城市分布、經濟人文地理,都是城市規劃和建筑設計的基本技術支持。建筑系不設地形測繪課程是不合理的。而國土方面的知識更是極為重要卻基本缺失,如果不能補上那將是致命的。實際上在城市規劃領域,地理學已經比建筑學更具優勢。

另外,古代天文學和地理學對設計的文化影響非常大,包括并不科學的風水學,需要作為文化內容被掌握。


農學林學

都是規劃和景觀設計的基本內容,也不必多言。實際上林學的景觀分支已經在景觀設計領域占據更大優勢,建筑設計的景觀部分已屬小眾。

最后,科學研究本身的方法是至關重要的,理論與實踐,實證科學的基本方法,包括科學論文的寫作。但總體來說,科學在目前建筑設計行業里的影響仍然太小,雖然眾多設計企業號稱研究院,然而離真的科學研究相去甚遠。

 

1.2工程(3個月)

主體上,建筑學屬于工學。但我們對工學的基本方法 論和世界觀也并不重視,一味向往文化藝術的趣味并不見得更高雅和有價值。

工程類學科和相應的龐大制造業產業鏈,是中國經濟當前時代最主要的優勢和重點。相應的我們不僅應當充分掌握工程技術的原則和方法,甚至也要普及工科的美學趣味。早在100年前,柯布西耶就呼吁向工業產品學習。但直到如今,不但工業思想和工業美學沒有普及,連工業化時代基本的科學技術應用、產業化意識、現代企業管理制度、知識技術傳播方式都沒有學到,這是嚴重的短板,也是學科仍然停留在前工業時代的表現。

同在建設大領域之內的土木、水利、交通幾個學科,因為日常工作都有往來,了解基本知識自屬應當。只是需要挑選關聯密切的一些知識課程加以重點掌握。

機械、材料、冶金、動力、電氣、電子、通訊等主流工科雖然沒有直接聯系,但在建筑工程中也經常應用到有關設備系統,有所了解也是必要的,通常是根據工作需要安排必要的課程學習,其中強弱電、給排水和暖通設備均是基本工種和注冊考試內容,不多言。

其他關系不密切的工科門類,主要是作為常識或服務對象加以了解,如大量的工業廠房設計。

工業設計其實是更為寬廣的設計領域,建筑設計某種意義上也可當做工業設計的一部分,由于工業美學是近百年來的主流美學,應當高度關注工業設計。

額外需要注意的,是工業技術中關于制造技術的軟硬件創新,一方面多有啟發,另一方面可應用到建筑設計本身,諸如裝配式生產和智能化設計建造等等。

 

1.3人文(3個月)

人文社科本身就屬于復雜系統。雖然各人文學科也都在努力向科學靠攏,運用科學的方法和工具,但畢竟和自然科學差異還是很大,目前還是依靠人文學科自身的方法為主。

其中的關鍵門類是經濟學和社會學,后面會做詳細分解。

哲學則是體量不大但極為關鍵的科目,也是建筑設計掌握核心思想方法、樹立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵。學科本身雖然略顯抽象,但針對應用的話,也是非常具體有效和活潑易學的。通常我們會建議從東西方思想史開始,然后選取感興趣的子類加強學習,這是需要以一生去學習的領域,也只有系統性的學習過哲學包括科學哲學,才能抵御玄學和偽科學的侵蝕。

歷史學是社會學科的主要材料來源和研究對象。除去建筑史和科學史不可或缺外,一般歷史也同樣對理解人類社會極度重要??梢哉f歷史就是整個人文社科的大數據集合,是一切研究的起點。唯 一需要注意的是要選擇重點區域和時代的歷史做有效學習,避免沉迷。

 

1.4藝術(3個月)

建筑師并不一定需要學習素描,這門課也不應必修。但建筑師必須學習至少一門實操的藝術,尤其是視覺藝術,這是不能缺少的。

在可預見的未來,人類還不能以科技掌握感性思維的內在規律,則藝術作為理解和掌握人類感性思維的最 佳工具,沒有可替代的選項。而且只有進行具體的藝術實踐,才能切實訓練設計能力。

藝術訓練既可以培養審美觀,也能夠培養形象思維能力,這是學習藝術的主要目的,而并非需要作出高水平的藝術作品。

對建筑設計來說兩者均以視覺藝術為好。當然最 也同樣有極 大價值。戲劇和音樂也關系密切。因而選擇任一作為終身愛好也是合適的。

藝術哲學/美學是核心課程,后文詳細分解。


2.經濟學基礎:(6個月)

直到目前,整個社會的核心機制,仍然圍繞經濟運行而建立的。經濟基礎決定上層建筑的基本原理依然長期有效。雖然中國有重農抑商的傳統,知識分子也通常恥于談錢,但我們仍然應當大規模普及基本的經濟學知識,這也是目前全民從脫貧到小康到富裕的必要知識基礎和主要短板之一。

雖然經濟學界的形式邏輯和理論整理非常完備,但實際上經濟學理論的矛盾沖突也非常嚴重,即使諾貝爾經濟學獎也不乏謬誤和誤導。因此我們不能盲目相信任何具體的經濟學理論和著作,而是要通讀經濟學理論史,以及一些重要的經濟史,還需要重點補充中國的改革開放經濟史和重要領域的經濟學著作,如三農問題、中國制造業與全球產業鏈、中國重點經濟地區研究等。

在廣泛的學習閱讀中,通常都會有巨大的收獲。這些經濟學知識沒有固定的答案和方法,也充滿矛盾,但仍然蘊含了無窮的啟發和智慧,以及大量非常實用的經濟知識,值得終身學習研究。

理解現實的經濟現象和內在本質規律,理解人類主要產業鏈的構成與特征,并在此過程中理解人類社會復雜性和基本結構。通過對經濟現象的思考,也可以對全球經濟的重大問題如產能過剩、經濟危機、產業升級、金融泡沫等有更深的理解,也有助于保護自己的財產安全和財務健康。

 

除此之外,經濟學知識也對理解整個建筑產業鏈非常重要。建筑業是國民經濟的重大組成部分,其主導規律仍然是經濟規律。整個工程建設、地產開發和城市規劃領域,均在經濟運行的支配下。如果對產業、金融、投資和成本、運營、利潤沒有一定程度的認識,甚至無法參與正常的建設活動。這些經濟知識都應該是建筑設計的必修課,但目前一般的建筑經濟課程還過于窄小和簡單。建筑設計行業普遍存在的企業管理組織水平低下和利潤水平低下,或與此有關。


3.社會學基礎:(6個月)

我們日常所說的人情世故,其實都屬于社會學范疇。社會學研究人與人之間的關系,研究人類社會如何形成和運作。每個人、每個家庭都知道要學習基本的社會常識,但不是每個人都知道要學習社會運行的核心架構和內在規律。

人類社會是最復雜的高階復雜巨系統。要充分理解社會內在規律近乎不可能。但即便如此,較為深入系統的學習社會學知識,也能夠為普通人打開一個新世界,其意義并不亞于初次學習物理學。

中國是人口最多、社會最復雜的國家,也是社會學研究水平和社會組織水平最高的國家之一。只不過很多知識內容并不寫在教材里,需要多方收集,近乎隱學的狀態。

因為建筑設計首先是服務于社會,并強烈受到法律法規、規劃管理、社會組織和社會評價以及歷史文化傳承的制約,不具備基本的社會學知識是無法從業的。系統化的學習,其效率遠高于零散經驗的積累。

社會學理論的積累深厚,流派眾多,與經濟學類似,也充滿矛盾沖突,也沒有唯 一的權威。同樣僅僅是進行廣泛閱讀,就能夠有巨大的收獲,并對設計與人生都極為重要,甚至可以說建筑就是社會學的結果呈現(石頭的史詩)。設計師更要深入關注社會的權力結構如何架設和運行,人群如何結成不同類型的組織,政治、法律、道德、文化如何形成和運轉。除了閱讀西方經典社會學名著,尤其重要的是,要深入觀察思考中國社會的組織運作,閱讀中國特色的社會學研究,包括歷史和當代的經典理論與案例,堅持馬克思主義思想方法,這是我們特有的強大教材,也是在中國社會生存的必備寶典。

宗教研究作為社會學的一部分,也有基礎了解的必要,且是理解西方社會的必修課。中國的儒佛道文化則是中國歷史與美學傳統不可或缺的核心部分。


4.建筑美學的體系集群(6個月)

美學作為方案設計中最“玄妙”的部分,也是常規建筑學教育的重點。

然而遺憾的是,雖然長期糾纏于美學(形式)問題,但市面上并沒有靠譜的建筑美學教材,更沒有形成理性的行業共識,甚至沒有清晰的問題表述。這一點無疑是現有建筑教育的重大缺失。


美學體系的分類窮舉與解析

美學研究最基本的方法,是對中西古今各主要美學體系進行系統化的學習和解析。體系之間并不能互相說服,但不同體系可以多元共生和相互競爭,形成生機勃勃的美學生態系統。很多形式爭論在于沒有共同的前提共識,而變成雞同鴨講。一旦澄清體系之間的關系,很多爭論就不復存在。學習東西方美學史是最基本的要求,在此基礎上能夠滿足大部分設計需求。


建筑歷史美學若干種

對于建筑設計,很大程度上受到建筑史上的歷史美學體系的影響,并且這些體系很多至今仍然鮮活。系統學習建筑史,并重點對其中的美學標準和體系(而不是只有歷史建筑的形式)進行深入解析,是非常必要的。但可惜的是美學史并不受重視,建筑史的存在感也不足,有時還被視為現代建筑的對立面。建筑史學習傳承的不是形式,而是美學體系,而中國的歷史美學體系是具有活力的。但目前還沒有完善的建筑歷史美學教材,須通過學習美學史+建筑史來達到目的。所謂中而新、新而中、地域主義、地方特色等等,均從這里產生。


當代主流美學若干種

當代主流美學除了一部分源于西方古代美學,更多的來自工業時代的工業美學。這部分需要結合對工業文明的理解、對工業設計和工業美學進行學習?;ヂ摼W時代的美學仍然是工業美學的一種。針對具體的多種主流當代美學類型,需要做通盤的學習了解,進而選擇符合自己興趣或市場需求的類型進行強化。

基礎方案培訓不需要學員進行美學創新,能夠學習、遵循集中典型、合理、有生命力的美學流派,就足夠應用。更多的美學選擇,可由學員自行發揮。


基礎修養的提升方法

美學素養往往通過藝術熏陶來提升。值得注意的是,設計師應當有能力決定自己的審美品味和美學方向。美學體系之間沒有絕 對的高低對錯之分,但不同美學體系的社會接受度、對設計作品的經濟收益、文化影響、使用功能都有不同的效果,每個建筑師可以選擇符合自己意愿的美學體系。

確定自己的美學體系路線后,可通過大量沉浸于同類美學的藝術作品包括建筑作品,來培養自己的審美習慣,從而適應這樣的美學體系,便于進行相符的設計工作。每個美學體系也有自身的規則、標準和方法,需要系統性的學習。


5.典型創意的分類窮舉(18個月)

創意,概念,是建筑方案設計中另一個“玄妙”的部分。但作為基礎培訓的一部分,我們同樣不能依賴于靈感或幻想。


從大量案例中分類解析

創造力往往來自大量的訓練。目前看來,要穩定的出產合格的創意概念,往往需要大量的數據訓練(通常稱為經驗或見識)。目前的人工智能深度學習方法被認為比較接近人類大腦神經的生化機制,也是依靠大量數據進行訓練的。

同時,我們也不認為大量的案例學習會影響創造力。寫詩、書法、繪畫這樣的純藝術活動,也支持大量臨摹的學習方式,建筑設計不應例外。在大量案例學習模仿之后,實際方案的獨特性和創造性完全可以自行涌現,培訓本身不需要刻意追求創新。

即便有不夠創新的嫌疑,對于保障工程設計的基本質量的基礎培訓,案例學習也是一件好事。


功能類型分類

按照使用功能分類仍然是方案分類的主要方法,其合理性在于對功能、體量和空間組織與整體創意的統一。針對某一功能類型,常見合理的創意概念類型是有限的,且數量并不多。本來建筑原型的數量就非常少,也罕有機會進行這一級別的創新。用好基本創意類型,進行因地制宜的變化和微創新,就是合格的方案設計。


風格路線分類

按照風格路線分類也是常見方法之一。詹克斯的大作里列舉了太多主義,但在普通人眼里并沒有那么多區別。不同的風格路線內部,同樣有規則和規律可循。創造新的風格并不容易,用好一個風格類型,做精做專并作出得體的效果,是大多建筑師的選擇,這并不丟人,很多時候我們確實可以說向經典學習和致敬。


從創意到實現

沒有良好落地途徑的創意都是耍流氓。針對典型的創意案例,同樣有眾多可實現的路徑。針對實現路徑同樣要進行相應的解析和學習,而且其工程技術和經濟實用的成分更大也更理性。切忌只看到創意的精彩,而不去深究創意如何落到現實。每一個創意的高完成度實現,都是值得贊揚的。建筑方案落地真是太難了,值得為此專門開設一系列課程。


6.基本功專項訓練(18個月)

新時代方案設計有眾多的基本功需要強化專項訓練,其中有些與傳統基本功一樣,有些則是過去不曾出現過的新技能。以下僅做簡單列舉,細化需要大量專題課程,此處不多言。


功能

功能研究和實現是最大的基本功。在建筑物遠未極 大豐富的當代,實用性仍然是壓倒性的。即使較為富裕的人群,其財產總量比起建筑成本來說,也是比較小的。世界首富的資產也不足以買下大城市里小片區域的建筑群。對主要建筑類型的功能進行細致、深入、豐富變化的研究、掌握,了然于胸,是最基本的必修課。


空間

建筑師的特長是對空間的掌握。能夠感知、記憶、形成直覺并熟練操作不同空間的效果,需要長期訓練,其難度不亞于對色彩、代碼或數據的掌握,甚至更難。但熟練掌握三維空間的價值也是巨大的,不只是建筑設計,眾多行業的運行也依賴于三維空間,包括虛擬空間的電影游戲等領域。電影導演是另一個同樣深度掌握三維空間(甚至加上時間)種種效果的職業,也是很多建筑師的轉職夢想。

同時要注意對室內設計的掌握。室內設計從來都是建筑設計不可分割的一部分,并不低人一等。


形體

形體設計操作要結合功能和空間,也有各種各樣的美學體系,通常多基于雕塑美學,但也受繪畫、電影、娛樂等眾多行業美學的影響。常見的建筑形式爭論多集中于形體設計,建筑師在此方面多下功夫已是共識不需多言。

空間和形體的掌握,應當高度重視數學工具,包括空間幾何與算法實現。任何邏輯性,都可以以數學語言表達,并以算法實現,這是空間與形體的核心思維,而不是僅僅依靠事實而非的模糊感覺。


結構

結構技術和空間與形體實際上是一體兩面,息息相關。建筑師在方案階段不能忽略結構,而應該對結構選型和實現有完整的了解。沒有結構實現可能性的方案沒有意義。有時候結構系統對方案設計也有很大的啟發性。結構師是建筑師最親密的戰友,在方案階段也是,而不是敵人。具體結構技術掌握是施工圖階段的事情。值得注意的是,要理解各主要結構類型與建筑空間造型的緊密關系,如拱與精神空間,井字梁、桁架與大空間等等。這需要在案例研究中積累掌握。


技術

這里特指建結水暖電五大經典專業里的硬技術,如構造做法、建筑物理、結構選型、機電設備系統、新材料、新工法等。方案設計培訓容易忽略技術內容,但實際上建筑師需掌握的技術知識遠比一般以為的方案建筑師須知道的多,也要比注冊考試所需知道的更多。應當把各專業的技術內容作為重要的基本功加以訓練。有些方案里,這些技術設計要比形體空間設計更重要。


外殼

我認為外殼的概念要比立面和表皮更合適。整個建筑外部圍護體系是有厚度、但又以面形態為主的系統。不需諱言,建筑設計需要對外殼細節和裝飾進行刻意設計。外殼既有功能技術和經濟的需求,也有形式色彩質感的美學需求。從實際建成的效果和案例為基礎,對外殼設計做長期深入的研究學習是重要的。

幕墻設計也是外殼的一部分,且不應該被排除在方案設計之外。


材料

建筑材料是建筑產業的根基,建筑師需要對各種各樣的材料有充分的認識,包括其外觀、質感、特性,生產、加工、建造,以及價格、運輸、采購等等全 方位的知識。培訓不奢求建筑師能挖掘出一種材料全新的利用方式,但需對主流材料主流用法,有完整的了解。


細部

細節同樣兼具功能技術和形式美學的雙重約束,也是上帝和魔鬼共存之地。細部需要大量的時間堆積和敏銳的感知,這也是需要保持終身學習的專項。但只需要集中一段時間的強化學習,就能應付一般性的煩惱設計。


想象力

想象力是最重要的基本功。這里不是指天馬行空的想象,而是主要指能夠在腦中對將要或已經設計出來的建筑方案的進行細致的想象再現。從經驗來看,成熟設計師的標志就在于能否快速完整的想象出方案的空間形象,甚至包括大量的細節和復雜的空間序列關系。所謂“胸有成竹”即是如此。

沒有任何外部工具能夠代替想象力,草圖的價值恰恰是能最 快速便捷的作為想象力設計方案的提示性記錄,而不是用來顯擺。三維虛擬軟件很大程度輔助了這種想象力,但要注意利用其優點而不要因依賴而弱化了想象力。就像運動員訓練肌肉一樣,設計師要訓練腦神經。

對案例進行調研是最 好的訓練想象力的方式,其信息量和刺 激度也是最強的。對已有的各種空間形體和細節進行感知體驗,并記住這些感覺。在設計時利用已有感知記憶進行組合,想象新方案的最終效果,并與效果圖模型動畫對比,相互修正,最終和建成效果進行對比。經過多次驗證,建立現實建筑與方案設計的準確映射,則對設計能力有極 大的幫助。

建筑師成熟慢,也是因為需要這種方案想象和建成效果的映射,但建成一棟建筑的周期太長,一個項目幾年,往往要十年以上才能驗證三五個項目,初步形成穩定可靠的想象力。

研讀他人的方案,并驗證其建成效果,是比較快也較為有效的方法,這也是我們進行案例學習的目的。但僅僅是研讀他人方案,其對大腦刺 激的強度,遠遠比不上自己殫精竭慮、反復試錯、完成設計的強度。從時間衡量,也許強度相差百倍。因而案例學習終究不能替代自己的建成方案設計訓練。

想象力的基礎是形象思維。同為基礎思維方式,與語言思維不同但地位類似。嗅覺、觸覺等也有類似的大腦活動。腦神經科學對此有一些不錯的解釋。在基本功訓練中刻意體會形象思維和語言思維的區別,對想象力訓練是有好處的。


“感覺”的理性掌握

方案設計尤其是形式設計,非常重視感覺。但“感覺”背后是可以進行理性總結與操作的。有時候當事人或客戶并不一定知道自己的感覺有其規律,但設計師需要通過美學、藝術、心理學的訓練、研究,以及自己反復體驗、驗證和觀察,找到普通人在感覺方面的規律性。如果日后腦神經科學能繼續突破,我們或許能最終掌握一切感覺的科學規律。但目前來說,我們還需要通過感知的訓練來解決現實的感覺問題。


7.訓練:案例臨摹與解析(18個月)

實踐中,我們終究需要大量案例學習來做積累??梢宰约和瓿傻捻椖繑盗渴欠浅S邢薜?,演習的次數總要遠超實戰。系統化的案例學習解析灌輸的效率,也是零星積累所不能比擬的。

在主要建筑網站上,大概有一萬多個不錯的案例,獲取也極為方便。這在過去的時代,是不可想象的。就在二十年前,獲取國外新案例信息還是很多建筑師的制勝法寶?;ヂ摼W給了建筑學教育全新的機會,通過對一萬個案例的分類篩選,選取一千個做主要案例備查,對其中精選的幾百個做詳細的分析研究,就足以應對方案設計培訓。

對于日常建筑師的工作,針對住宅、辦公、商業、文教和鄉村等常見大規模類型,應當有大量的案例研究。沒有人能夠獨自發明建筑史。除了提升熟練度與基本功積累,提升基本的設計品質。案例學習不是抄襲而是啟發,還可以刻意避免雷同。


8.實踐:實際工程設計中的要點(12個月)


法規規范

不是只有施工圖設計才需要考慮規范。方案設計同樣要考慮主要規范并細化落實,否則落地效果走樣就是必然的。但方案階段重在對規范基本原理的掌握和整體布局。有些如城市規劃的法規只在方案階段有體現。

對方案影響較大的規范需要進行系統的專項整理、提煉并做成便捷易用的規范手冊。這也是學習使用規范最 高效的方式。作為試點,防火規范我們已經總結為《建筑設計防火規范匯總表》,并放在公眾號中提供下載。


施工技術

方案設計同樣需要重視施工過程的影響,很多施工技術要求會直接影響到方案的效果。施工工藝也是建筑設計的基本部分,在歷史上和一些國家,還是建筑師的本職工作。中國已經在推行設計施工一體化的制度,筆者認為這是大勢所趨,建筑師包括方案建筑師均應將施工知識作為基本必修課予以掌握。

具體施工方面哪些內容,如何提煉,以適應方案設計的需要,還需要做進一步的整理工作。


各工種配合

在正常的方案設計流程中,已經有結構水電暖的技術要求。以合適的深度,掌握這些專業的基本知識是必要的。這一點與施工圖培訓類似但程度較淺。目前的設計課中重視程度遠遠不夠,完全甩給施工圖階段并不合適。系統性強化培訓的效率會高得多。


軟件工具

建筑設計是智力服務行業,本身也是“軟件”行業,也高度依賴軟件工具。其實這一點已經被學生所重視。但軟件工具不只是工具,工具影響到目的本身并不罕見。一些學院不是對軟件應用重視不足,而是對軟件工具更新后的建筑學主要內容的適應性調整重視不足。例如ps對構圖、色彩、光影、質感訓練的意義;三維軟件和視頻軟件對三維空間理解與想象力的促進;BIM軟件對施工、造價、機電和運營的幫助等等。值得重視的主要包括三維建模軟件、實時動畫渲染引擎、BIM軟件、GIS軟件、參數化設計軟件等。軟件行業進化很快,但空間、圖像、視頻、建造的基本邏輯變化不快。軟件工具的掌握不應局限于具體軟件,而要針對目的類型掌握軟件的本質邏輯與算法操作。具體教程的網絡資源很豐富,這里不贅述。針對三維建模,我們也有專文介紹其流程、方法和標準,供大家參考。


效果表現

設計方案總是需要表現表達。但效果圖和動畫表現的主要問題并不在于軟件使用,而在于對整體方案的片段截取或連續空間表達。在軟件工具之前,我們通過手繪和實體模型表達方案,這并沒有本質不同。

設計師對效果圖和動畫的訓練,重在理解的基礎上,確定角度、構圖、空間特質和序列變化,并能夠預見光線、環境、材質和細節的實際效果,然后對此加以表達。

當然,對于設計的推敲過程,過程中的效果表現是有幫助的,只是要注意想象力仍然是最重要的表達工具。這部分內容筆者也曾有專文講述,可供參考。


建設行業新科技

建筑行業規模極 大,因而也有大量的新材料、新設備、新工藝的不斷涌現。其中有些對方案影響較大,有些影響不大,有些難以判斷,還要時間檢驗。例如裝配式、產業化、特種混凝土、智能化控制系統、新金屬構件加工工藝等等。我們需要對新技術保持敏感,對已經有較大影響的技術及時學習了解。

建筑設計本身同樣需要科技創新,這是行業的根本出路。

包括參數化、自動化和智能化設計。僅僅把參數化(自動化)方法用于曲面異形建筑是遠遠不夠的。正常的建筑設計同樣需要自動化技術,以大幅度減輕建筑師的重復低端勞動,提升行業勞動生產率。其中有些已經成熟的技術,應當予以培訓推廣。


9.設計流程方案設計的流程管理(3個月)

管理科學也是科學,在硬科技不能突破的時候,向管理要效益也是主要的選擇。

工業界早已發明生產流水線以及更多復雜的管理和生產體系,現代工業生產管理方法已有百年歷史。相應的需要現代企業制度和智能化軟硬件支撐。

而目前國內大量建筑設計企業的生產方式和管理制度均顯著落后,只是因房地產高速增長而得以維持;近期隨著建設速度回落,弊端日益顯現。而對設計流程的管理也在一般教育中基本缺失,很多時候還停留在原始狀態。雖然有一部分施工圖設計企業應用了流水線生產方式而得以擴張,但系統并不完善,造成了很多負面效果,并且也難于應用到方案設計。

但即使方案設計,同樣可以通過合理高效的流程管理,提升設計效率和質量,只是其具體形式與普通流水線有所不同。相應的,也需要更強的軟件支持。

而其中針對各地紛繁復雜絞盡腦汁斗志斗勇的設計審批流程,雖然比施工圖審批簡單一些,但也是整個設計中最大的困難。這不只是設計師的工作,而是甲方乙方乃至眾多相關方,與規劃管理公示甚至政府主要決策層長期反復大量艱辛磨合的過程,而且涉及到甲方、管理部門的內部組織架構與人際關系的方方面面,每個區縣甚至街道都會有不同的情況。僅此一項,足以超過整個設計流程其他所有部分的成本總和。此項知識點,也只能線下授課,謝絕記錄,僅能口耳相傳。

在方案設計培訓中,必須包含基本的設計流程管理知識,包括設計各階段的主要管理方法與套路。對方案設計流程的設計,從來都是方案設計本體的一部分。


10.方案設計的商業模式(3個月)

方案設計已經是利潤率低且風險高的行業,如果再不重視其商業模式的完善與創新,這個行業將難以存續,最終劣幣驅逐良幣,全社會為低水平、低價競爭的方案設計付出代價。但這部分也是一般學院嚴重缺失的地方。整個行業的商業模式處于非常原始的狀態。


市場營銷和招投標制度

方案設計也有市場營銷的問題,產能過剩的狀態下,甚至營銷部遠比設計部門重要,這已經是大量設計企業的現實。這無疑是一個悲劇。明星建筑師制度只是營銷方式的一種,但未必健康可持續,更不可能是多數建筑師的主要方式。熟人、關系、回扣也不是長久之計,公開招投標方式又問題重重。要在設計市場中生存,無論設計企業領 導者還是設計師,都要對設計行業的市場營銷有充分了解,掌握多種方法,理解市場需求,找到項目以維持運營。

其中值得專門培訓的,是對主要客戶如房地產開發公司、政府、典型企業類型的商業模式、經營機制、成本利潤、組織架構、內部流程和人際關系、甲方口碑黑白名單等進行分析研究。對一些專項細分設計市場,如交通、教育、醫療、文旅等新興朝陽領域,也要有專項的市場營銷培訓。

目前來說,建筑設計起碼在程序上,是普遍必須通過公開招投標進行的,因而我們必須高度重視和充分了解招投標制度的方方面面。近年來政策力推的EPC工程總承包制度和相應的招投標方式,是大勢所趨,與施工采購緊密結合,需盡早掌握。


行業評價/評獎體系

建筑設計行業規模不大,方案設計人員數量更少,但行業的評價體系卻并不簡單,且與甲方、政府和公眾的情況息息相關。設計師需要了解和參與行業以及社會的評價體系,推行有益于行業和社會發展的價值觀和行業標準。

評獎體系是建筑師關心的,包括體制內外以及全球體系,則有很多具體知識和問題。已經有專業團隊從事評獎服務,知識普及也是必修課。


合同、成本和取費

靠著理想和熱情進行虧損方案設計的建筑師不在少數。很多大設計企業對方案設計如何計算成本、如何取費也沒有深入研究,所持的無非是一本2003年的收費標準。更多的建筑師連這本收費標準也不了解就敢獨立開業。

然而成本控制和取費是行業存在的基本前提,我們不能指望好心人的包 養,而必須以健康的盈利維持行業的正常經濟循環。合同撰寫、商務談判、計件、工時、五險一金、加班、勞資糾紛、工會、資質、職稱、異地備案、房租水電固定成本核算、財務稅務策劃、以及最重要的——設計費請款,這些企業管理知識值得多數建筑師了解,特別是自由職業對獨立開業的偏好,也使此項知識必不可少。


團隊管理和績效考核

方案能力強而團隊管理一塌糊涂的知名建筑師并不少見。方案設計團隊的管理是較為棘手的工作,相應的績效考核和薪酬分配也比一般性工作更加復雜和不確定。如何科學管理、提升團隊戰斗力、維持長期人才穩定與有序更替,有效的經濟激勵,既是企業管理問題,也跟方案設計的職業特征有關,相關知識的普及對行業發展和個人發展都很重要。


行業組織與圈層人脈

目前行業組織的問題很多,但終究必不可少。西方建筑師有悠久的行會傳統和較高的社會地位,但中國并沒有這樣的歷史基礎。行業健康發展并與其他行業博弈,離不開高效優 質的行業協會組織。但目前建筑協會的參與度和作用并不令人滿意,這與行業共識普及不足也有關系。

反而是圈子和人脈極受重視,這與行業協會或可視為硬幣的兩面。兩者都是行業的組織方式,只不過前者是公開正規化的,而后者則停留在原始的叢林時代。

但無論如何,行業需要以合適的方法組織起來,這是現代社會的必然要求,也是產業發展的必然要求。如果不能實現良好的組織性,可能會出現全行業的消亡,比如被施工行業吞并或被國外同行擊垮。

首先我們需要重視和普及這些極度重要但從不被正式傳授的知識。進而才有可能討論、研究和取得進步。



五、結語


要有效地消滅敵人,首先需要對敵情、地形進行偵查,掌握可靠準確的情報地圖,而不能盲目冒進,變成遭遇戰甚至落入敵人的埋伏。這篇大綱,正是為了描繪這張地圖,讓我們首先知道,敵人有哪些,在哪里。遺憾的是,在過去幾十年里,我們并不曾有過一張準確、完整的地圖,多少學子只能在混亂中摸索,頭破血流。

編寫這篇提綱是為了進行下一步的方案設計培訓。一方面是公司內部的需要,另一方面也希望能夠為整個行業做一些工作。

方案培訓是很困難、很復雜的事情,但我也相信,如果有合理目標和科學理性的方法,我們仍然能夠想方設法達到主要的目的,實現高效合格的方案培訓。這樣對本文來說已經足夠,而更高的要求則自有行業自發完成。已經列出的這些,應當是最簡單、最基本也最重要的部分,完成它們是必要的。


期待創造性的組合與路徑

列舉這么多的知識點,并不是為了要每個建筑師都學習精通每個部分,而恰恰相反,正是完整的知識體系,才有利于團隊分工協作,取長補短。每個人只需要選擇自己感興趣或需要的少數知識點深度掌握,并選擇掌握其他必要技能的伙伴組隊即可。當然也可以有對整體的框架體系感興趣而偏重體系、不管細節的選擇。這些都取決于每個建筑師自己的理解和選擇。

每個具體的子項,當然仍需要繼續優化和補充。這些部分已經是一些優 秀建筑師獨立開課可以覆蓋的范疇,也希望大家能夠以更好的構架和內容更新迭代這些子項,讓整個體系不斷提升。

以上內容我粗算了所需的培訓時間,共計約100個月,合8年多,相當于五年本科加三年工作經驗,大體符合我的直覺經驗。但隨著培訓課程的優化提升,應當可以逐步加快到最 高效的狀態。但其中也有一些項目需要堅持終身學習提升沒有止境,其耗時不計入。

當然對這十年左右的培訓量做精巧的排列組合,形成幾個階段,適應不同的職業需要,是很考驗每個人的統籌能力的。每個人需要對自己的職業計劃和人生計劃做詳細周全的考量,制定對自己最優的技能組合和訓練路徑。甚至,我們可以組隊進行互補的課程安排以提升效率。在基礎知識點矩陣的基礎上,可發揮的主觀能動性和創造力是無限的。我非常期待大家的智慧帶來神奇的組合路徑,而不是幾十年來換湯不換藥的那個千人一面的建筑學培養計劃。人民的智慧和力量,才是真正可以依靠的。


培訓體系的商業模式

但要長期維持良性運轉,則培訓本身,也必須有良好的商業模式,才能維持優 質的培訓體系。這當然不是一個人或一兩個公司的工作。

全行業的培訓提升需要大家共同行動,相互服務,合作共贏。能有部分企業聯合起來,推出自己認為重要的部分的收費培訓服務,那是最 好的結果。

我們也會制作一些我們認為重要且尚無人提供的培訓課程,大概率是視頻網課,首先以相對低價而高性價比的方式發布。

只有大家都行動起來,眾包共享,利用互聯網優勢,才能降低成本,提升效率,同時減輕學校、企業和學員三方面的整體成本負擔,促進行業發展和生產力進步。我們也會持續致力于搜集發現各部分內容的優 秀課程并在框架目錄中系統的推薦給學員,讓學員能發現更好的課程,也讓課程提供者獲得更多的收入。


這篇提綱只是在行業共識的基礎上,系統整理可行和必要的部分。如果這些部分如我設想,真的可行且必要,那么我相信同行們必然會積極行動起來,推進這些工作。實際上其中有些部分,已經有同行在行動。甚至這個體系提綱,也有同行已經做過。

但無論如何,我想不妨有一篇這樣的目錄提綱。系統完整的展現目標,通常更有利于行業達成共識并一起行動起來。共識從來是屬于行業全體的,也需要行業全體來實現,誰來書寫并不重要,只是希望我記錄的準確和全 面,方便大家使用。


建筑師的職業生涯

方案培訓的目的,是為行業發展和建筑師的職業生涯服務的。方案的質量很大程度上影響整個建筑設計的質量,也影響到整個建筑工程的社會價值和成本,因而非常重要。而方案設計的直接成本是很低的,做好方案并不需要直接付出很高的成本,甚至可以節約大量成本。

但培養一個優 秀的方案建筑師的成本是極高的,以至于我們的行業并不擁有很多具有良好方案能力的建筑師,甚至可以說非常稀缺。當然這并不是好的現象。

建筑設計行業的困境,只有依靠自我改革的方式來解決。我們希望通過更加高效、優 質的方案培訓,讓更多的從業者能夠以極低的成本,有效提升方案能力到正常合格以上的水平,從而提高行業整體的方案設計水平。

這既能夠為社會提供更多更好的優 質方案服務,改善建筑環境品質,促進社會發展,也能夠給熱愛方案設計但資源不足的普通建筑師以方案設計的機會。最終受益的是廣大消費者和真正提方案的建筑師,以及整個社會。


我相信,一個合格的建筑師,應當同時具備合格的方案能力和施工圖能力,雖然最終分工往往有所不同,但那只是合格和優 秀的區別,而不應該是能和不能的區別。

行業已經如此艱難,希望每一名建筑師,只要有理想和愿望,都能擁有自己的方案設計作品和完整的職業生涯,這是我寫這些文字的初衷。



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